|
Наименова-ние показателя
|
Единица измере-ния
|
Формула расчета
|
Значения показателей качества муниципальной услуги
|
Источник информа-ции о значении показателя (исходные данные для ее расчета)
|
|
Отчетный финансо-вый год
|
текущий финансовый год
|
очередной финансовый год
|
1-й год планово-го периода
|
2-й год планового периода
|
|
|
соответствие функционирования и развития учреждения уставу, программе развития, локальным актам
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
уровень организации управления и контроля за основной деятельностью
|
Высокий,
Средний, Низкий
|
|
Средний
|
Средний
|
Средний
|
|
|
|
|
разработка и реализация программ дополнительной подготовки (профильное обучение, предпрофильная подготовка)
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
общие показатели успеваемости учащихся на уровне района по результатам аттестации (в том числе по результатам ЕГЭ и других форм независимой оценки качества образования)
|
+ ед.
-ед.
|
Ср. балл по школе - ср.балл по району (по обязательным дисциплинам)
|
Русск. яз— (-7,3) матем.-(-7)
|
Русск.яз.—(-6,8) матем—(-5,6)
|
|
|
|
|
|
достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
разработка и реализация программ развития индивидуальной одарённости, наличие призёров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней
|
Да/нет, кол-во призеров
|
|
Да,4
|
Да,5
|
Да,2
|
|
|
|
|
высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей)
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
уровень творческой самореализации педагогических работников в конкурсах, мероприятиях, фестивалях, семинарах (муниципальных, краевых, федеральных)
|
Высокий,
Средний, Низкий
|
|
Средний
|
Средний
|
Средний
|
|
|
|
|
информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, обобщение и реализация передового опыта работы
|
%
|
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
|
|
|
участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углублённого и расширенного изучения предметов, разработка и реализация программ нового поколения
|
Да/нет
|
|
Нет
|
Нет
|
Нет
|
|
|
|
|
участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углублённого и расширенного изучения предметов, разработка и реализация программ нового поколения
|
Да/нет
|
|
Нет
|
Нет
|
Нет
|
|
|
|
|
материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса в том числе за счёт внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требований санитарных норм и норм безопасности)
|
Соответствует/Не соответствует
|
|
Соответствует
|
Соответствует
|
Соответствует
|
|
|
|
|
развитие информационно-коммуникативных технологий
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объёмов текущего и капитального ремонта
|
Соответствует/Не соответствует
|
|
Соответствует
|
Соответствует
|
Соответствует
|
|
|
|
|
кадровое обеспечение ОУ (укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав, стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов)
|
%
|
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
|
|
|
развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях
|
Кол-во педагогов
|
|
2
|
3
|
3
|
|
|
|
|
организация образовательной деятельности деятельности в соответствии с учебным планом учреждения, режимом работы, реализация рабочих программ по предметам, программ внеурочной деятельности деятельность в соответствии с учебным планом учреждения, режимом работы, реализация рабочих программ по предметам, программ внеурочной деятельности
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
отсутствие незаконных отчислений и исключений из учреждения в 1-11 (12) классах
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
комплектование 10-х классов не менее уровня среднекраевых показателей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организация различных форм внеклассной и внешкольной работы
|
Имеется/Не имеется
|
|
Имеется
|
Имеется
|
Имеется
|
|
|
|
|
интеграция общего и дополнительного образования, взаимодействие с учреждениями профессионального образования
|
Кол-во организаций
|
|
1
|
2
|
2
|
|
|
|
|
снижение количества учащихся, состоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений, совершённых учащимися
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков
|
|
|
Лагерь дневного пребывания – 40, оздоровительная площадка – 50,
|
Лагерь дневного пребывания – 45, оздоровительная площадка – 50,
|
Лагерь дневного пребывания – 45, , оздоровительная площадка – 50,
|
|
|
|
|
занятость учащихся во внеурочное время
|
%
|
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
|
|
|
обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.)
|
|
|
Управляющий Совет, Ученическое школьное самоуправление
|
Управляющий Совет, Ученическое школьное самоуправление
|
Управляющий Совет, Ученическое школьное самоуправление
|
|
|
|
|
отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
увеличение объёмов привлечения внебюджетных средств
|
|
|
-
|
-
|
-
|
|
|
|
|
наличие лицензированного медицинского кабинета
|
Имеется/Не имеется
|
|
Имеется
|
Имеется
|
Имеется
|
|
|
|
|
организация обеспечения 100% учащихся горячим питанием
|
Кол-во учащихся
|
|
90
|
86
|
88
|
|
|
|
|
организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.д.)
|
|
|
83/90
|
91/86
|
105/88
|
|
|
|
|
разработка и практическая реализация специализированных программ (форм, методов обучения), ориентированных на работу с детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации
|
Имеется/Не имеется
|
|
Имеется
|
Имеется
|
Имеется
|
|
|
|
|
создание условий для организации обучения детей с отклонениями в развитии (создание безбарьерной среды в ОУ)
|
Да/нет
|
|
Да
|
Да
|
Да
|
|
|
|
|
Количество мероприятий на:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
муниципальном уровне
|
|
|
35
|
38
|
39
|
|
|
|
|
краевом уровне
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
федеральном уровне
|
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
