Аналитическая справка МБОУ СОШ № 3 ст. Крепостной

по результатам итоговой аттестации выпускников

 основной общей школы

в 2012-2013 учебном году

 

Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса осуществлялся на основании документов, протоколов заседаний аттестационной комиссии, анализа содержания экзаменационных заданий, информационно-аналитических материалов, представленных заместителями директора по УВР, учителями-предметниками – членами экзаменационных комиссий, наблюдений за ходом итоговой аттестации.

Порядок и процедура проведения государственной (итоговой) аттестации в 2012-2013 учебном году определялись в соответствии с нормативными правовыми документами

        В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации администрация школы и педагогический коллектив руководствуются нормативно – распорядительными документами Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, министерства образования и науки Краснодарского края, нормативными локальными актами ОУ.

Данные документы систематизированы и оформлены в папки федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Папки с документами пополнялись в соответствии с их поступлением. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на совещаниях различного уровня.

Итоговая аттестация выпускников проходила как в новой форме, так и в традиционной.  

В итоговой аттестации приняли участие 14 выпускников (100%).

Результаты экзамена по математике Порог успешности преодолели 14 выпускников (100%)     Количество уч-ся Оценка 2011 10 3,34 2012 8 3,4 2013 14 3,5 Нет выпускников, получивших неудовлетворительные оценки по математике  по сравнению с прошлыми годами.  Средний балл составил 38 (среднерайонный -46,65)   В письменном экзамене по русскому языку в новой форме приняли участие 14 выпускников (100%) Порог успешности преодолели все выпускники.     Количество уч-ся Оценка 2011 10 3,0 2012 8 4,25 2013 14 4,0 Средний балл по школе - 82,5 (среднерайонный -77,8)   В 2013 году экзамены в новой форме по выбору выпускники сдавали по обществознанию и биологии Средний балл по обществознанию составил 30,6   баллов (3 выпускника), по биологии –  31 (1 выпускница).   Выводы и предложения: 1.     Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года (зам.директора по УВР Кисленко Н.П.) 2.     Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников. 3.     На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-го; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года (Руководители ШМО) 4.     Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9 класс, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке  (зам.директора по УВР Кисленко Н.П.) 5.     На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений. 6.     Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми (Руководители ШМО) 7.     Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии (педагог-психолог Ляшенко Т.В.). 8.     Учителям-предметникам в педагогической деятельности: -стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности; -применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей; -использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся; -контроль за знаниями учащихся проводить в форме тестовых заданий; .

9.     В целях эффективной подготовки учащихся к экзамену в новой форме по русскому языку считаем необходимым:

¾   проводить на уроках русского языка систематическую работу с текстами различных стилей (научно-популярного, публицистического, официально-делового и т. д.);

¾    формировать у школьников такие виды чтения, как: просмотровое (ознакомительное), поисковое, с ориентацией на отбор нужной информации;

¾   учить понимать, анализировать, интерпретировать текст в знакомой и незнакомой познавательных ситуациях;

¾   расширить диапазон текстов и заданий к ним на уроках по гуманитарным дисциплинам;

 

 

Зам.директора по УВР             Кисленко Н.П.

ГИА 2013

 

 

Аналитическая справка

по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса МБОУ СОШ № 3 ст. Крепостной МО Северский район

2012-2013 учебный год

 

В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации администрация школы и педагогический коллектив руководствуются нормативно – распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Данные документы систематизированы и оформлены в папки. Папки с документами федерального, регионального, муниципального уровней пополнялись в соответствии с их поступлением. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на совещаниях различного уровня.

Рассматривались вопросы:

• Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ЕГЭ.
• Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ.
• Положения о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в изучении», о похвальной грамоте “За особые успехи в изучении отдельных предметов” и похвальном листе “За отличные успехи в учении”.
• Формы проведения экзаменов.
• Тестовые технологии. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности (“А”, “В”, “С”).

На заседании предметных МО рассматривались вопросы:

• Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.
• Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ЕГЭ.
• Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ.
• Положения о золотой и серебряной   медалях «За особые успехи в изучении», о похвальной грамоте “За особые успехи в изучении отдельных предметов” и похвальном листе “За отличные успехи в учении”.
• Формы проведения экзаменов.
• Анализ качества образования учащихся 11 класса за 1 и 2 полугодия.
• Информированность родителей и обучающихся об источниках получения информации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ проходила через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно – правовой документации, методическими рекомендациями. Протоколы родительских и ученических собраний содержат дату проведения, тематику, список участника и его роспись.

В помощь выпускнику, родителям, учителям оформлены стенды со следующей тематикой:

1.     Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ.

2.     График консультаций по учебным предметам .

3.     Расписание государственных экзаменов.

4.     Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к экзаменам в форме ЕГЭ.

         Содержание информационных стендов доступно для восприятия участников образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую нужно было донести.

Внутришкольный контроль.

1. Осуществлялся контроль за качеством обученности учащихся.

Проведены краевые контрольные работы по математике, русскому языку, физике, обществознанию, литературе, информатике и ИКТ, химии, биологии.

2. Контроль за прохождение программного материала по предметам БУП.

3. Постоянно в поле зрения находится успеваемость и посещаемость учащихся 11 класса с целью предупреждения неуспеваемости и пропусков учебных занятий без уважительной причины.

 

Выводы:

• школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила завершить учебный год без единой апелляции;
• учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
• проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий;
• школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;
• информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного уровня;
• обращения по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.

Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 11 класса выявил ряд пробелов:

• недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
• отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов;
• отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
• недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
• не достаточный уровень методического совета по подготовке к итоговой аттестации.

Количественный анализ участия выпускников в экзаменах по выбору

Предметы по выбору	2011-2012 учебный    год	2012-2013 учебный год
обществознание	2	1
биология	1	1
история	0	0
литература	1	0

 

По математике  ЕГЭ сдавали 3 учащихся.

Порог успешности преодолели 3 выпускников.

Лучший результат у  Митряевой Регины -52 балла.

Средний балл по  математике – 34,7 (среднерайонный -42,7) 

 

	2011-2012	2012-2013
средний балл	33,0	34,7
выпускников	4	3
не преодолели порог успешности	1		0

Анализ результатов экзамена позволяет сделать вывод о том, что

наиболее распространенные ошибки:

- умение применять геометрический смысл производной – 50% учащихся

- низкий процент выполненных заданий уровня  В, при решении которых от учащегося требуется применить свои знания в измененной ситуации, используя при этом методы, известные ему из школьного курса. Содержание этих заданий отвечает как минимуму содержания основной и средней (полной) школы, так и содержанию, предлагаемому на вступительных экзаменах в вузы.

 

По русскому языку ЕГЭ сдавали  3 учащихся:

Порог успешности преодолели 3 выпускников.

Лучший результат у Митряевой Регины - 82 балла.

Средний балл по русскому языку составил 63,66 (среднерайонный – 64,1)

	2011-2012	2012-2013
средний балл	59,5	63,66
выпускников	4	3
не преодолели порог успешности	0		0

 

Анализ результатов экзамена позволяет сделать вывод о том, что ученики, в основном, справились с работой данного уровня.

Наиболее распространенные ошибки:

- правильное употребление слова (лексические нормы) – 41% учащихся

- построение предложений с деепричастием (синтаксические нормы) – 58 %

- знание основных способов словообразования, морфемный анализ слова – 57 %

По обществознанию ЕГЭ сдавала 1 выпускница Митряева Регина, получившая 64 балла (среднерайонный - 60,3).

 

По биологии ЕГЭ сдавал 1 выпускник, Кисленко Александр, набравший 61 балл (среднерайонный - 65,1).

Прошедшая итоговая аттестация выявила ряд пробелов:

• недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащихся  как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
• отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов;
• отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
• недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;

 

Предложения на 2013-2014 уч. г.

1.     Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года (зам. директора по УВР Кисленко Н.П.)

2.     Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников (зам. директора по УВР Кисленко Н.П.)  

3.     На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года (руководители ШМО)

4.     Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 11 класс, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке( зам. директора по УВР Кисленко Н.П.) 

5.     На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений (руководители ШМО

6.     Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии (педагог-психолог Ляшенко Т.В.)

7.     Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми  (руководители ШМО

8.     Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

-стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;

-применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

-использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;

-контроль за знаниями учащихся проводить в форме тестовых заданий;

-формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;

-создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.

-воспитывать положительное отношению к трудовой деятельности (учебе);

-осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

 

 

Зам.директора по УВР     Кисленко Н.П.

 

 

Консультационные пункты по подготовке к ГИА

(2013-2014 учебный год)

 

№ п/п	Предмет	№ ОУ	Ф.И.О. учителя	Примечание
1.	Русский язык  и литература	МБОУ СОШ № 45 (повышенный уровень)	Проценко Л.Н.	Наставник
		МБОУ СОШ № 17	Ковальчук Е.А.	Тьютор
		МАОУ лицей пгт Афипского(повыш.уровень)	Шолохова О.Н.	Наставник
		МБОУ СОШ № 49 (средний уровень)	Семашова Н.Е.	Наставник
2.	Математика	МБОУ СОШ № 49	Свидина Е.Г.	Тьютор
		МАОУ лицей пгт Афипского	Сковпень С.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 44	Заброда Г.С.
		МБОУ СОШ № 46	Лейба Е.В.
3.	Физика	МБОУ СОШ № 45	Скрипник Л.Н.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 4	Аванесян Л.Г.
		МБОУ СОШ № 16	Каримова Е.В.
		МБОУ СОШ № 51	Малашина С.С.
4.	История	МБОУ СОШ № 52	Кочубеева Г.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 6	Тер-Ионесянц В.В.
5.	Обществознание	МБОУ СОШ № 16	Борблик Е.Л.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 45	Корчинская Н.П.
		МАОУ лицей пгт Афипского	Морзый Н.В.
6.	Информатика	МБОУ СОШ № 14	Куркина И.П.	Тьютор
7.	География	МАОУ лицей пгт Афипского	Гомозова Л.И.	Тьютор
8.	Иностранный  язык	МБОУ СОШ № 45	Дубова Е.А.	Тьютор
9.	Химия	МБОУ СОШ № 44	Мяоц С.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 51	Кравченко В.А.
10.	Биология	МБОУ СОШ № 17	Майборода И.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 6	Ныренкова И.В.
		МБОУ СОШ № 44	Мяоц С.В.

 

 

Консультационные пункты по подготовке к ГИА

(2013-2014 учебный год)

 

№ п/п	Предмет	№ ОУ	Ф.И.О. учителя	Примечание
1.	Русский язык  и литература	МБОУ СОШ № 45 (повышенный уровень)	Проценко Л.Н.	Наставник
		МБОУ СОШ № 17	Ковальчук Е.А.	Тьютор
		МАОУ лицей пгт Афипского(повыш.уровень)	Шолохова О.Н.	Наставник
		МБОУ СОШ № 49 (средний уровень)	Семашова Н.Е.	Наставник
2.	Математика	МБОУ СОШ № 49	Свидина Е.Г.	Тьютор
		МАОУ лицей пгт Афипского	Сковпень С.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 44	Заброда Г.С.
		МБОУ СОШ № 46	Лейба Е.В.
3.	Физика	МБОУ СОШ № 45	Скрипник Л.Н.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 4	Аванесян Л.Г.
		МБОУ СОШ № 16	Каримова Е.В.
		МБОУ СОШ № 51	Малашина С.С.
4.	История	МБОУ СОШ № 52	Кочубеева Г.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 6	Тер-Ионесянц В.В.
5.	Обществознание	МБОУ СОШ № 16	Борблик Е.Л.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 45	Корчинская Н.П.
		МАОУ лицей пгт Афипского	Морзый Н.В.
6.	Информатика	МБОУ СОШ № 14	Куркина И.П.	Тьютор
7.	География	МАОУ лицей пгт Афипского	Гомозова Л.И.	Тьютор
8.	Иностранный язык	МБОУ СОШ № 45	Дубова Е.А.	Тьютор
9.	Химия	МБОУ СОШ № 44	Мяоц С.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 51	Кравченко В.А.
10.	Биология	МБОУ СОШ № 17	Майборода И.В.	Тьютор
		МБОУ СОШ № 6	Ныренкова И.В.
		МБОУ СОШ № 44	Мяоц С.В.

 

 

 

                 УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 3

ст. Крепостной

__________________Подружная Е.А.          «____» _________________ 2013 год

 

 

 

 

График

проведения консультаций с учащимися 11 класса по подготовке к государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена

 

 

Предмет/группа	День недели, время	Ф.И.О. учителя	Кабинет
Математика  (группа А) Математика  (группа Б)	Понедельник 14.30-15.10 среда 14.00-15.00	Михайленко Вера Михайловна	Кабинет математики
Русский язык (групповое) Русский язык    (группа А ) Русский язык    (группа Б )	Вторник 14.30-15.10                                                                                                                                                 среда 14.30-15.10 Пятница 14.30-15.10	Повелко Татьяна Степановна	Кабинет русского языка
Обществознание	понедельник 14.30-15.10	Гудкова Лариса Александровна	Кабинет музыки
Физика	понедельник 14.30-15.10	Зеленская Нина Викторовна	Кабинет информатики

 

 

Дни	Мероприятия	Время	Класс	Руководитель
Понедельник	Групповое алгебра	16.00	9	Михайленко В.М.
	Групповое алгебра	16.40	11	Михайленко В.М.М.
Вторник	Групповое русский яз	14.30	9	Замараева Е.Н..
	Групповое алгебра	13.50	9	Михайленко В.М.
Среда	Групповое русский яз	15.00	11	Повелко Т.С.
	Групповое алгебра	14.00	10-11	Михайленко В.М.
Четверг	Групповое алгебра	16.00	11	Михайленко В.М.
	Групповое русский яз	13.50	11	Повелко Т.
	Индивидуальное алгебра	17.00	11	Михайленко В.М.
Пятница	Индивидуальное русский	14.00	11	Повелко Т

МО СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

 

        

 Еди́ный госуда́рственный экза́мен (ЕГЭ) —

централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах и лицеях. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы и ссузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ (в быту нередко называемые сертификатами), где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию

 

 

С целью подготовки к Единому Государственному экзамену в МОУ СОШ № 3 для учащихся организованы дополнительные занятия

 

Дополнительные занятия на сайте школы school3.gg.ru

Длительность ЕГЭ

В 2014 году:

 

235- минут математика, физика, литература, информатика и ИКТ

210 -минут история, обществознание, русский язык

180- минут биологи, география, химия, иностранный язык

ЕГЭ начинается в 10.00 часов,

 

На экзамене разрешено: пользоваться

 

Математика: линейка

Физика: непрограммируемый калькулятор

Химия: непрограммируемый калькулятор

География: непрограммируемый калькулятор, линейка, транспортир

 

Запрещено!!!

 

Мобильные телефоны,

справочные материалы

 

 

Советы психолога

Спокойствие в любой ситуации. Рассматривая бланки тестов, вы вдруг понимаете, что половину написанного просто не понимаете. В этом случае надо успокоиться. Как? Ведь время идет! И вы тратите время уже не на то, чтобы выполнять задания, а на то, чтобы совладать с собой. Здесь надо переключиться. Для этого можно по старинке мысленно начат!, считать от 1 до 100 и обратно. Поверьте, это сработает быстрее, чем если вы просто будете уговаривать себя успокоиться. Можно вспоминать названия городов или животных, которые начинаются на определенную букву. Главное (отвлечься на короткое время. Итак, мы успокоились. Но самая первая задача не решается, вам кажется, что такое задание видите в первый раз. Не тратьте на нее время, перейдите к следующему заданию. Ищите то, что вам знакомо, и то, что вы можете выполнить прямо сейчас. И выполняйте, а после этого переходите к следующему. Когда такие (знакомые и выполнимые) задания кончатся, начинайте сначала и беритесь за то, что не решилось с первого раза. Так вы значительно сэкономите время и не будете нервничать из-за неудач. Не стоит тратить драгоценное время на то, что не поддается, ведь так вы рискуете не выполнить ничего. А переключившись, есть шанс по-новому увидеть прежнее задание, к тому же вы уже «вработались». Поверьте, так будет гораздо легче!

 

Перечень сайтов

для подготовки к  ЕГЭ

 

http:/www.mon.gov.ru  -  сайт Министерства образования и науки РФ

http://pedsovet.org  - ВсероссийскийИнтернет-педсовет.

http:/www.gramota.ru  - сайт специализируется на материалах русского языка.

http://mlis.ru  - методико-литературный Интернет-сервис

http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю-предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.

http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.

http://www.internet-scool.ru  - сайт Интернет – школы издательства « Просвещение». На сайте представлены Интернет-уроки, которые включают подготовку к сдаче ЕГЭ. 

http://www.intellectcentre.ru – сайт издательства «Интеллект-Центр», где можно найти учебно-тренировочные материалы, демонстрационные версии, банк  тренировочных заданий с ответами, методические рекомендации и образцы решений.

 

http://www.fipi.ru  - портал информационной поддержки Единого государственного экзамена.

 

Сайт  МОУ СОШ № 3

school3.gg.ru

 

 

 

 

 

Получение свидетельства о результатах ЕГЭ.

 

 

Выдается участнику ЕГЭ при предъявлении документов, удостоверяющих личность, или родителям несовершеннолетнего участника на основании их документов.

 

Выдача свидетельства о результатах ЕГЭ производится под личную подпись лица, получающего свидетельство о результатах ЕГЭ, в ведомости учета выдачи свидетельства с фиксированием типографического и серийного номера свидетельства о результатах ЕГЭ, указывается дата его выдачи.

 

 

 

 

 

 Информационная листовка ГИА - 2013


для родителей, выпускниов

  Выпускники IX класса

 сдают не менее 4 экзаменов:

      письменные экзамены по русскому языку и математике:

   (выпускники дневных ОУ сдают ТЭК);  

      экзамен по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классе.

 

 

можно узнать:

по телефонам
«горячей линии»

Видинеева Татьяна Ивановна– администратор ГИА муниципального уровня

Контактный телефон – 2-66-58

Место нахождения: Управление образованием администрации муниципального образования Северский район  ст.Северская, ул. Петровского, 12

 

Кисленко Надежда Павловна– администратор ГИА школьного уровня

Контактный телефон – 8 918 49 41 454

Место нахождения: МБОУ СОШ № 3 ст.Крепостная,                        ул. Клубная, 3

    

  

 

 

 

 

Извлечения из Порядка проведения инструктажа выпускников (поступающих) во время ЕГЭ в Краснодарском крае, утвержденного приказом департамента от 11.04.2012 № 2169

 

 

 

  

 

Работа выпускников
с экзаменационными материалами
При работе с экзаменационными материалами:

Ø разрешено использование только тех бланков регистрации и бланков ответов № 1 и № 2, которые находятся в запечатанном индивидуальном комплекте; 

Øразрешено использование только тех бланков регистрации и бланков ответов № 1 и № 2, которые находятся в запечатанном индивидуальном комплекте;

Øзапрещено перекомплектование бланков регистрации, бланков ответов № 1, бланков ответов № 2 из различных индивидуальных комплектов;

Øзапрещено использование при заполнении бланков ручек с цветными чернилами, карандашей, средств для исправления информации (корректор текста, ластик и др.);

Øвозможна любая последовательность при выполнении заданий;

Øнеобходимо начинать заполнение каждого поля в бланках с первой позиции;

Øнеобходимо при заполнении бланков регистрации и бланков ответов каждую цифру и букву изображать, тщательно копируя ее написание с образцов символов из верхней части бланков;

Øнеобходимо при ошибочном заполнении регистрационных полей внести исправления рядом с ошибочными записями или сверху, а ошибочные записи аккуратно зачеркнуть;

Øзапрещено делать в полях и вне полей бланков какие-либо надписи и пометки, не относящиеся к содержанию полей бланка (наличие посторонних записей и пометок вне предусмотренных полей является основанием для отдельной и более тщательной проверки бланков ответов);

Øвозможно получение у организатора в аудитории дополнительного бланка ответов № 2 при  нехватке места для записи ответов в бланке ответов № 2;

Øвозможно получение у организатора в аудитории дополнительных бланков черновиков установленной формы;

Øне предусмотрено рассмотрение записей в черновике при оценке результатов ЕГЭ.

 

 

 

Øв форме ЕГЭ используется стобалльная системаоценки;

Øв форме ГВЭ - пятибалльная система оценки.

 

Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального, а при сдаче ГВЭ получил отметки не ниже удовлетворительной (три балла).

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 3

ст. Крепостной

________________Е.А.Подружная

«____» _________________ 2012 год

 

 

 

График

проведения консультаций с учащимися 9-х классов по подготовке к государственной (итоговой) аттестации

 

Класс	Предмет	День недели, время	Ф.И.О. учителя	Кабинет
9	математика ( групповое)	Понедельник 16.00-17.00	Зеленская Н.В.	Кабинет математики
	математика (I группа)	вторник 15.00-16.00
	математика (II группа)	вторник 16.00-17.00
	русский язык (групповое)	Четверг 15.00-16.00	Повелко Т.С.	Кабинет русского языка и литературы
	русский язык (I группа)	Среда 14.30-15.30
	русский язык (II группа)	Среда 15.30-16.30
9	Обществознание	Понедельник 15.00-16.00	Гудкова Л.А.	Кабинет истории

 

При выполнении заданий разрешается пользоваться линейкой

 

 

Используется непрограммируемый калькулятор с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и

линейка

 

Во время выполнения экзаменационной работы разрешается использовать

непрограммируемый калькулятор

 

Учащиеся должны быть обеспечены линейками, транспортирами и

непрограммируемыми калькуляторами

Подготовка к ГИА  

ØЗа­логом ус­пешной сда­чи эк­за­мена яв­ля­ет­ся ка­чест­вен­ное ос­во­ение школь­ной прог­раммы, пов­то­рение и сис­те­мати­зация изу­чен­ных в 5-9 клас­сах тем по пред­ме­там, раз­ви­тие раз­личных уме­ний (чи­тать и ана­лизи­ровать со­дер­жа­ние текс­та, ре­шать за­дачи и т.п.).

ØГо­товить­ся к эк­за­мену сле­ду­ет по школь­ным учеб­ни­кам, име­ющим гриф Ми­нобр­на­уки Рос­сии.Вклю­чен­ные в эк­за­мена­ци­он­ную ра­боту за­дания не вы­ходят за пре­делы со­дер­жа­ния школь­ных учеб­ни­ков и прог­рамм.

ØСо­вету­ем пе­ред эк­за­меном оз­на­комить­ся сде­монс­тра­ци­он­ны­ми ва­ри­ан­та­ми КИМ,изу­чить все со­дер­жа­щи­еся в них инс­трук­ции, что­бы хо­рошо по­нимать, сколь­ко вре­мени от­ве­дено на ра­боту, в ка­ком по­ряд­ке вы­пол­нять за­дания, как за­писы­вать от­ве­ты.

ØЕще од­ной ос­но­вой под­го­тов­ки к ГИА мо­жет статько­дифи­каторпро­веря­емых эле­мен­тов со­дер­жа­ния: он со­дер­жит пе­речень тем, по ко­торым мо­гут быть сфор­му­лиро­ваны за­дания.

ØЛю­бые сбор­ни­ки тре­ниро­воч­ных за­даний или ва­ри­ан­тов мо­гут иг­рать в под­го­тов­ке толь­ко вспо­мога­тель­ную роль.

ØУс­пешной сда­че ГИА по­мога­ет и пра­виль­ный пси­холо­гичес­кий наст­рой,уве­рен­ность в сво­их си­лах.

Извлечения из Порядка проведения инструктажа выпускников (поступающих) во время ЕГЭ в Краснодарском крае, утвержденного приказом департамента от 11.04.2012 г. № 2169

 

 Извлечения из Порядка проведения инструктажа выпускников (поступающих) во время ЕГЭ в Краснодарском крае, утвержденного приказом департамента от 11.04.2012 г. № 2169

 

  

Øдопускается прерывание выполнения экзаменационной работы выпускником (поступающим) в случае его плохого самочувствия по заключению бригады скорой медицинской помощи (решение о повторной сдаче ЕГЭ принимает государственная экзаменационная комиссия);

Øразрешается сдача экзаменационных материалов (бланков, черновиков и контрольно-измерительных материалов) досрочно по мере выполнения работы или по истечении времени ЕГЭ;

Øразрешается присутствие выпускников (поступающих) при упаковке экзаменационных материалов;

Øзапрещается выполнение экзаменационной работы после объявления о сдаче экзаменационных материалов; для сдачи экзаменационных материалов необходимо сложить их на край рабочего стола и сдать ответственному организатору в аудитории в порядке очереди.

При нарушении выпускником (поступающим) правил поведения или отказе в их выполнении, выпускник (поступающий) будет удалён с экзамена ответственным организатором в аудитории. Решение о повторной сдаче экзамена принимает государственная                              экзаменационная комиссия